Tesla y Envirolution organizaron recientemente el Día de Presentar a una Niña a la Ingeniería y proporcionaron a las estudiantes actividades prácticas de ingeniería.

    Programas como el Día de Llevar a Nuestras Hijas e Hijos al Trabajo han ayudado a que las niñas y las jóvenes conozcan de primera mano lo que significa ser parte de la fuerza laboral. Según el Departamento de Trabajo de los EE.UU., más de la mitad de la fuerza laboral total de los EE.UU. (57%) está compuesta por mujeres; sin embargo, actualmente sólo representan alrededor del 26% de las ocupaciones de informática y matemáticas, y un porcentaje aún menor (12,7%) están involucradas en puestos de ingeniería. Los programas STEM, que incluyen Black Girls Code, Code.org, #BUILTBYGIRLS, y Techbridge Girls, están empoderando a las mujeres en edad escolar con las habilidades y la pasión por la tecnología necesaria para trabajar en puestos tecnológicos.

    VER: Guía del líder de TI para lograr la diversidad en el lugar de trabajo (PDF gratuito) (ConsejoTecnologico.com)

    Estas organizaciones no están solas en sus esfuerzos – algunas compañías de tecnología están haciendo su parte para invertir en la futura fuerza laboral femenina. Tesla y Envirolution se asociaron el 21 de febrero de 2019 para presentar Introduce a una chica al Día de la Ingeniería, un evento nacional destinado a «mostrar a las chicas cómo la ingeniería puede ser una gran opción profesional y una gran manera de cambiar el mundo», según Tesla. El evento se llevó a cabo en varios lugares: Tesla’s Gigafactory 1 en Reno, NV, sus instalaciones en Fremont, CA, así como en Livermore, CA, Los Angeles, San Diego, y Las Vegas, NV.

    Este año, más de 200 estudiantes participaron en el evento, que fue guiado por unos 80 empleados de Tesla. Los estudiantes participaron en actividades prácticas de ingeniería eléctrica, civil y mecánica, como la construcción de motores simples, puentes colgantes y automóviles propulsados por globos. Según Tesla, la compañía está «comprometida a aumentar la exposición de las estudiantes femeninas a la manufactura y la ingeniería», y la organización de eventos como éste es sólo un paso que está dando para promover esa misión.

    Un estudio realizado por Enterprise Strategy Group (ESG) y ProtectWise encontró que los programas STEM de K-12 tienen una influencia directa en las opciones de escolarización, los estudios anticipados en la universidad y los tipos de carreras que estos estudiantes consideran. El estudio encuestó a 524 mileniales conocedores de la tecnología y mostró que el 48% de los participantes habían sido parte de un programa STEM durante su educación K-12. De esos participantes, el 23% citó Ciencias de la Computación (CS) y Tecnología (por ejemplo, ingeniería informática) como su especialidad universitaria prevista, con un 15% de planificación para especializarse en Ingeniería.

    Girls Who Code provee educación y entrenamiento en ingeniería y campos de CS, y sus ex-alumnos declaran especializaciones en CS, o campos relacionados, a una tasa de 15 veces el promedio nacional. La organización se enfoca en grupos históricamente subrepresentados: el 50% de las niñas atendidas son negras, latinas o de hogares de bajos ingresos.

    VER: Cómo las empresas de tecnología pueden reclutar y retener a más mujeres (ConsejoTecnologico.com)

    Según el sitio hermano CNET, «las niñas a menudo se enfrentan a obstáculos a la hora de acceder a la educación STEM. Más de una cuarta parte de las niñas de escuela intermedia y una quinta parte de las niñas de escuela secundaria dicen que se sienten demasiado avergonzadas para hacer preguntas en clase», según los hallazgos de Microsoft y KRC Research. El estudio también encontró que el 32% de las niñas de secundaria y el 35% de las niñas de secundaria no se sienten apoyadas por sus maestros y compañeros de clase.

    Por eso son tan importantes estas organizaciones, eventos educativos como el Día de Presentar a una Niña a la Ingeniería y otras iniciativas similares patrocinadas. Al inspirar a más niñas para que se interesen por los campos STEM y demostrar mediante un compromiso activo que la ingeniería y los trabajos en tecnología son una opción profesional viable para las mujeres, la brecha de género que prevalece en los campos STEM puede comenzar a reducirse.

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